Давыдов. Теория развивающего обучения. Монография.

Монография может оказаться полезной для учителей, методистов, психологов. В первой части книги Василием Давыдовым изложены и разобраны фундаментальные философско-психологические понятия теории развивающего обучения, типы мышления и виды обобщения, проблемы психического развития детей. Вторая посвящена психическому развитию школьников в учебной деятельности. Здесь рассмотрены теория и проблемы исследования учебной деятельности, построение учебных предметов, развитие психики школьников, которые обучаются по разным системам. В заключение даны историко-теоретические основы развивающего обучения как результаты исследований школы Выготского, детской и педагогической психологии Леонтьева и Эльконина, культурно-исторической теории Ильенкова.

Букинистическое издание 1996 года хорошей степени сохранности.

Из раздела РАСПРОДАЖА.